Adopter des techniques de lecture rapide et efficace

Date

Adopter des techniques de lecture rapide et efficace

Catégories

  • Anglais
  • Écriture
Prix HT :
490,00 € / Par personne
Durée en heures :
Non renseigné
Niveau de la formation :
Débutant
Diplôme requis :
Bac
Éligible au CIF :
Non
Éligible au CPF :
Non
Formation diplômante :
Non
Type de formation :
Inter-Entreprise
Organisation :
Groupe et individuel
Places disponibles :
Non renseigné
Type de public visé :
Tout public

Introduction :

Cette formation permet à vos collaborateurs d’acquérir des méthodes de lecture eicaces ain d’augmenter leur capacité d’absorption de l’information et de se dégager du temps pour l’action. 

Objectifs :

  • Optimiser son temps de lecture.
  • Cerner l’essentiel d’un texte et en extraire l’information utile. 

Détails du programme :

Comprendre les mécanismes mis en œuvre lors de la lecture :

  • Les freins à la lecture et les erreurs à ne pas commettre - les secrets de la perception et les efets sur la compréhension.

 

Connaître son niveau en lecture :

  • Test de vitesse, points forts et points faibles
  • Test de compréhension, points forts et points faibles.

 

S’approprier les techniques de lecture active : le survol de texte et la lecture sélective - la lecture globale d’un texte :

  • Les apports de la méthode QQQCCOP.
  • Entraînement aux diférentes techniques à partir de textes variés.

 

Comprendre le sens du texte et en retenir l’essentiel :

  • Déterminer l’information « utile » à rechercher
  • Savoir sélectionner une technique de lecture
  • Explorer un texte en pointant les idées-clés.
  • Entraînements individuels et matches entre équipes.

 

Les techniques de mémorisation de l’information :

  • Les astuces et les techniques pour mémoriser
  • La prise de notes et la structuration de l’information utile.
  • Jeux de mémorisation 

Prérequis :

Tout salarié ou encadrant ayant de nombreux supports à lire dans le cadre de son activité professionnelle.

Le participant doit apporter un support imprimé utilisé dans le cadre de sa fonction qui n’a pas encore été lu (rapport, magazine, livre...), pour l’exploi- ter pendant la formation. 

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